第4单元 

范文1

当维生素C遇上碘伏

福建省龙岩市永定区湖坑镇洪川小学三年级  林芯蕾

昨天的最后一节课，老师说：“全体同学听好了，明天请每个同学都带来一个透明的水杯，要做一项小实验。”此话一出，我们纷纷猜测明天会做什么小实验。

到了第二天，我开心地拿着我的透明水杯，快速地来到学校。老师说：“都带来水杯没有？”我们说：“带来了。”老师拿出了实验准备的所有材料，有两个透明的水杯、碘伏溶液、维生素C和筷子。

进行实验了。老师先做了一个示范。老师先往杯子里装水，要装一半哟，再加入少量的碘伏。老师说：“同学们看一看：这杯水是不是棕色的？那一杯呢？”我们说：“那一杯很清澈。”

老师说：“你们知道我要干什么吗？”我们说：“是不是要放维生素C？”老师说：“是的，真棒。我要把它捏成粉末，这样溶解速度快。”我们也一个一个地做起实验来。老师说：“不要眨眼，快看我用筷子搅一搅。”我们吃惊地发现，棕色水又变清澈了。好神奇呀！我们一起讨论着，还是不知道是什么科学原理。

老师揭开实验的科学原理。原来碘伏是氧化剂，维生素C是还原剂。碘伏用水稀释后，在里面放维生素C，就会发生氧化还原反应，棕色碘伏溶液变成无色的溶液了。

我听到了老师的解释，开心极了！这就是我今天做的小实验。

指导教师：江剑锷

范文2

水变清了

福建省龙岩市永定区湖坑镇洪川小学三年级  林晓婧

一天，老师要我们预备好一个空矿泉水瓶，准备带领我们做一项小实验。我们都很开心，也很期待。

第二天上课时，老师微笑着走进教室，手里拿着做实验的材料。他走到讲台前放下手中的东西：两个透明的盛好水的玻璃杯子、一瓶碘伏溶液、一瓶维生素C片和一根筷子。我们也拿出已经装好清水的矿泉水瓶。

实验终于开始了。老师清了清嗓子，说道：“同学们，你们先看我做示范，等一会儿你们再动手做一做。千万别眨眼，别错过见证奇迹的时刻！”说完，只见老师先取其中一个杯子，接着往杯子里加入少量的碘伏溶液。我们仔细看了看，这杯清水立刻变成棕色了，就像一杯浓茶水一样，但这可不能喝哟！然后老师取出一片维生素C碾碎，这样可以加速溶解。他把维生素C粉末放入含碘伏的水杯中，再用筷子轻轻地均匀搅拌，然后这杯水竟然又变清了，基本与另外一杯水无异。我们瞪大眼睛惊奇地说道：“水变清了，好神奇啊！”同学们跃跃欲试，只等老师一声令下。

我们也要开始做实验了。我照着老师的实验步骤，也有模有样地学了起来：先拿出装水的矿泉水瓶，再倒入碘伏，接着把维生素C放入，最后轻轻摇晃，水也变清了。实验成功了，我很开心，高兴得一蹦三尺高。

为什么水能变清呢？我们都很疑惑。老师让我们小组讨论，有的说杯子有魔法，有的说维生素C有魔法，还有的说碘伏有魔法……看着同学们热烈地讨论，老师笑着解释这项实验的科学原理：“碘伏是氧化剂，维生素C是还原剂。碘伏用水稀释后，里面放入维生素C，棕色碘伏溶液就变成无色的溶液。你们都知道了吗？”我们又学到了一个新知识，真好！

我们真是太开心了。我们不仅能亲手做一项神奇的科学小实验，还了解到科学知识小秘密。下次如果还有科学小实验，我还要动手做一做！

指导教师：江剑锷

范文3

有趣的实验

河北省沧州市运河区迎宾路小学三年级 王跃斌

今天科学课上，老师带来了清水、筷子、洗洁精、白纸和两个透明的杯子。我心里很疑惑：老师这是要做什么呢？老师笑眯眯地说道：“今天我们来做一个实验。”听到这个消息，同学们都欢呼雀跃起来，目不转睛地盯着老师做实验。

    实验开始了。首先，老师把两个透明的杯子写上一和二。接着，再往两个杯子里面倒入等量的清水。然后老师向一号杯里加入几滴洗洁精，拿起筷子充分地搅拌均匀，只见一号杯中产生了很多泡沫，泡沫在不停地旋转。这时，老师让我们等待泡沫静止，我们耐心地等了一会儿，看到泡沫消失了一大半。最后老师把两张纸揉搓成两个小纸球分别放入一号杯和二号杯中。

    这时，我惊奇地发现一号杯里面的纸团像花儿一样快速地展开了。而二号杯子里面的纸团却纹丝不动。我很好奇，这到底是为什么？老师耐心地解释道：“纸团吸水后会下沉，滴入洗洁精会破坏水的表面张力，加速纸团吸水的速度，所以纸团便会很快散开了。”噢，原来是这样！此时我才恍然大悟。

通过这个实验，我感受到了科学的乐趣。以后我一定要多参与一些科学实验，去发现更多的科学奥秘。

指导教师：顾贵凯

范文4

死海不死的秘密

河南省南阳市第四完全学校小学部三年级赵孜菡

有一次，我在电视里看到一个视频，在死海里，很多叔叔、阿姨悠闲地漂浮在水面上，却不会沉下去。我感到很好奇，为什么这些叔叔阿姨能漂浮在水面上，却不会淹死呢？妈妈说：“我们一起做一个小实验，来揭开这个死海不死的秘密。”

我们准备一根搅拌棒、一个鸡蛋、一罐盐、一个勺子、一个透明的杯子和一杯清水。我们把水倒进透明的杯子里。接着把鸡蛋放入水中。我心想：鸡蛋会一直下沉吗？我发现，鸡蛋一直往下沉，最后鸡蛋一动不动地躺在杯子的底部。接着，我拿起一小勺盐，倒进杯子里，再拿起搅拌棒搅拌一下，我又想：鸡蛋会怎么样呢？我发现鸡蛋纹丝不动地躺在杯底。然后，我继续往杯子里放盐，差不多放了五勺盐的时候，我再次拿起搅拌棒搅拌。这时，神奇的一幕出现了，鸡蛋突然立了起来，慢慢上升到了水杯的中部，就像水里的不倒翁，孤独地停留在水杯里。接下来，我又放了几勺盐，不停地搅拌着，鸡蛋也随着我的搅拌在水杯里不停地跳着圆圈舞。当鸡蛋终于停止旋转后，它把头微微地露出了水面，我赶紧又加了几勺盐，鸡蛋大半个身子都浮出了水面，像一个好奇的胖娃娃在瞪着大眼睛打量着新鲜的世界。我睁大眼睛，惊奇地跳起来，兴奋地告诉妈妈：“妈妈，鸡蛋漂浮起来了，鸡蛋真的漂浮起来了！”

通过这个实验，我知道鸡蛋漂浮在水面上，不是因为它轻，而是因为盐水的密度比鸡蛋的密度还要大。同样的原理，死海里海水含盐量比较高，盐水的密度比人的密度大，所以就算不会游泳的人漂浮在上面也不会淹死。同学们，这下你们知道死海不死的秘密了吗？

指导教师：张俊卿